29.5.12
28.5.12
26.3.12
6.3.12
lugares multimodales
PRIMERA FASE
Se ha de buscar un “cuarto cinematográfico”.
En esta fase los estudiantes deben seleccionar la descripción cinematográfica de un cuarto/sitio/habitación (interior o exterior) y descodificarlo. Traducirlo, es decir, con medios expresivos arquitectónicos como la planta, sección y alzados e incluir en estos las posición de las cámaras, la posible iluminación, los elementos que constituyen el equipaje, los objetos, etc. La descripción cinematográfica que van a elegir debe contener al menos 5 planos distintos – tomas (posiciones de la cámara)
Objetivo del estudio en esta fase: creación de un storyboard inverso. Es decir un catálogo de elementos que serían capaces, si los tuviéramos a nuestra disposición, de guiarnos para repetir esa secuencia.
SEGUNDA FASE
Según los elementos que ya han sido seleccionados y analizados, se pide a cada equipo a repetir el rodaje con la mayor precisión posible. Así se debe elegir el lugar /espacios, el mobiliario, la iluminación, los protagonistas, etc., que serían capaces de representar/ recrear el “cuarto cinematográfico” que se ha seleccionado en la primera fase.
Nota: Los nuevos "protagonistas” deben tener la posición exacta de los reales, pero se convierte en más inexpresivo, sin hablar.
Las indicaciones específicas serán presentadas en clase.
El ejercicio se realizará en equipos.
Se ha de buscar un “cuarto cinematográfico”.
En esta fase los estudiantes deben seleccionar la descripción cinematográfica de un cuarto/sitio/habitación (interior o exterior) y descodificarlo. Traducirlo, es decir, con medios expresivos arquitectónicos como la planta, sección y alzados e incluir en estos las posición de las cámaras, la posible iluminación, los elementos que constituyen el equipaje, los objetos, etc. La descripción cinematográfica que van a elegir debe contener al menos 5 planos distintos – tomas (posiciones de la cámara)
Objetivo del estudio en esta fase: creación de un storyboard inverso. Es decir un catálogo de elementos que serían capaces, si los tuviéramos a nuestra disposición, de guiarnos para repetir esa secuencia.
SEGUNDA FASE
Según los elementos que ya han sido seleccionados y analizados, se pide a cada equipo a repetir el rodaje con la mayor precisión posible. Así se debe elegir el lugar /espacios, el mobiliario, la iluminación, los protagonistas, etc., que serían capaces de representar/ recrear el “cuarto cinematográfico” que se ha seleccionado en la primera fase.
Nota: Los nuevos "protagonistas” deben tener la posición exacta de los reales, pero se convierte en más inexpresivo, sin hablar.
Las indicaciones específicas serán presentadas en clase.
El ejercicio se realizará en equipos.
3.1.12
http://www.youtube.com/watch?v=5O0LgjjrxtQ
Este video fue realizado por Bruna Sampino, Serena Sciortino y Rossella Tumbarello, el título es “...ænd?” y representa los dos extremos de la misma realidad a la vista de los cuales uno es llevado a pensar al futuro siendo consciente de cuáles son los resultados de uno y el otro extremo. El título se refiere al hecho de que hay una pregunta para quien mira este video que puede ser: “es el final de una vida normal o que?” o “Ahora vivimos esta situación para el futuro qué eliges?”... Para indicar un doble sentido entre “end” y “and” o sea indicar tanto el final pero también una tercera posibilidad que aún no se sabe se utilizó el character fonetico “æ”.
Subscribe to:
Posts (Atom)